為進一步加強師德師風建設,全面提升新時代教師思想政治素質，根據教育部印發的《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》（以下統稱《準則》）《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，制定本辦法。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及我省實施意見精神，深入貫徹落實全國、全省教育大會精神，全面推進《準則》的實施，完善中小學幼兒園教師職業道德考核制度，規范教師職業行為，引導廣大教師自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，培養和造就一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質中小學幼兒園教師隊伍。

二、考核原則

（一）以《準則》為依據。《準則》是新時代教師職業行為的基本規范。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。職業道德考核工作堅持以《準則》為依據，建立完善考核指標體系，改進考核方式方法,強化考核結果的運用，推動《準則》的全面貫徹落實。

（二）堅持目標導向。堅持正向激勵，加強制度約束，引導廣大教師做到教書育人與自我修養相結合,時刻自重、自省、自警、自勵，維護教師的職業形象，提振師道尊嚴。

（三）堅持民主公開。堅持實事求是、民主公開，規范考核程序，建立教師本人、學生、教師同行、家長等多方參與的評價機制，客觀公正地評價教師。

三、考核對象

（一）中小學教師，指全省普通中小學（含教學點）、中等職業學校、特殊教育機構、少年宮以及市、縣、區教研室、電化教育等機構的教師，包括民辦中小學教師。

（二）幼兒園教師，指全省公辦幼兒園、民辦幼兒園教師。

四、考核內容

（一）中小學教師考核內容

1．堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針。

2．自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責。

3．傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。

4．潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長。

5．關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，關心愛護學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。

6．加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險。

7．堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。

8．秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直，誠實守信。

9．堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。

10．規范從教行為。勤勉敬業，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣。

（二）幼兒園教師考核內容

1．堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針。

2．自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責。

3．傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。

4．潛心培幼育人。落實立德樹人根本任務，愛崗敬業，細致耐心。

5．加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護幼兒安全，防范事故風險。

6．關心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長。

7．遵循幼教規律。循序漸進，寓教于樂。

8．秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直。

9．堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。

10．規范保教行為。尊重幼兒權益，尊重幼兒權益，自覺抵制不良風氣。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小組。中小學校、幼兒園應成立考核小組，負責本單位師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由單位負責人、相關內設職能部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。

（二）制定考核細則及評價標準。考核小組對照《準則》和本辦法的規定，結合本單位和各類崗位特點，研究制定考核細則及評議樣表，經教師代表大會或全體教職工大會表決通過后公布。

（三）組織評議。考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。

1．自我評價。教師按照考核細則進行自我評價。

2．相互評議。以學科組或年級組為單位，組織教師對照師德考核內容進行互評 。

3．學生評議。中小學校以班級為單位組織學生對教師進行評議。對小學低年級教師，應根據教育對象的特點采取適當的方式進行。學生評議所占比重由學校研究決定。幼兒園教師不組織開展幼兒評議。

4．家長評議。由學?？己诵〗M采取適當方式組織進行。

（四）綜合評定。考核小組根據學生、家長和教師同行評議情況，結合教師平時常師德表現，對每個教師作出客觀公正的評價，并提出考核擬定等次意見。

（五）確定等次。考核擬定等次應在本校（園）內進行公示，公示無異議后確定，并以適當方式公布?？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。

教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校主管部門申訴。

六、考核等次

考核結果分為合格、不合格兩個等次。

七、考核結果的使用

（一）教師職業道德考核結果作為教師資格定期登記注冊、年度考核、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、獎勵性績效工資發放等的重要依據。

（二）師德考核等次為合格的，方可在當年績效考核和教師年度考核中評為優秀等次。

（三）師德考核不合格的，當年績效考核和教師年度考核應定為不合格，當年不得晉升職務和崗位等級，不得推優評先，并按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。

（四）教師有違反職業道德應予處理的行為，按照《安徽省中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》的規定，作出相應的處理。

八、考核時間

師德考核每年一次，納入事業單位工作人員年度考核內容。

九、保障措施

（一）加強領導，落實師德考核主體責任。各級教育行政部門要充分認識開展師德考核工作的重要性，高度重視師德考核工作，加強領導，明確分工，落實主體責任，強化監督、檢查和指導。要把師德建設列為考評中小學校和幼兒園、考核單位領導班子的一項關鍵指標。中小學、幼兒園書記、校長（園長）是本單位師德考核工作第一責任人，要切實抓好組織實施，確?？己斯ぷ鞯目陀^性、公正性。

（二）完善制度，提高針對性和實效性。各級教育行政部門和中小學校、幼兒園要完善師德師風建設各項制度，建立師德師風建設長效機制。要細化、完善師德考核指標體系，改進師德考核方式方法，規范考核程序，提高考核的科學性、針對性。

（三）加強宣傳教育，積極營造良好氛圍。各級教育行政部門和中小學校、幼兒園要以師德考核為抓手，加強宣傳教育，使廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，積極參與師德考核，引導學生、家長和社會充分理解、積極支持師德師風建設工作，弘揚全社會尊師重教的良好風尚。

2019年11月22日